校长论坛
  •  2014-4-9 8:57:16  点击:76  评论:0

    置顶全区第二季读书通知

    通知各学校:   现将区局第二季读书活动通知转发给你们,并提出如下要求,请一并执行。1.参加人员:全区所有学校领导干部。可适当扩大到级部主任、班主任、优秀青年教师。2.阅读书目:“21世纪人类学习的革命”译丛第二辑之《人是如何学习的&m... 阅读全文>>
  •  2013-7-12 9:28:09  点击:176  评论:0

    置顶淄川区教育体育局关于开展中小学校长读书实践活动及教育思想展示活动的通知

    淄川区教育体育局关于开展中小学校长读书实践活动及教育思想展示活动的通知 各区属学校(单位)、镇(开发区)中心校:    为贯彻落实淄博市教育局《关于开展中小学教育思想建设述评活动的通知》(淄教基字〔2013〕7号)和《关于开展校长教育思想展... 阅读全文>>
  •  2017-12-11 13:38:47  点击:0  评论:0

    淄博高新区校长职级制改革方案确定

    记者今天从淄博高新区相关部门获悉,《关于淄博高新区推行中小学校长职级制改革的实施意见》审议通过,确定淄博高新区中小学校长职级制改革方案,以后校长职级工资将由基础工资和能绩工资构成。  据了解,校长职级制改革是中共中央、国务院提出的深化教育改革的重要内容之一,目的是实现&ldquo... 阅读全文>>
  •  2017-12-11 13:36:52  点击:187  评论:0

    学校人性化管理案例分析

    一、背景  法不责众,是存在于人们心理的一种比较普遍的想法,学校管理中也经常遇到这样的问题,学生利用这种想法集体犯错,与认为"不合理"的学校管理制度对抗。以前,不少学校应对这类事件一般采取吓唬或者强压的方法。随着社会的发展,以人为本思想的推... 阅读全文>>
  •  2017-11-29 8:32:19  点击:112  评论:0

    一篇震憾心灵的文章(三)

     晨会与谈心本:学生的精神加油站    求实中学每天早上都有20分钟的晨会时间,其中10分钟由学校统一安排:有时是校长总结、点评上一天,有时是把好文章读给全体师生听。另外十分钟由班级安排,所以内容更为丰富多彩。  &nb... 阅读全文>>
  •  2017-11-29 8:31:24  点击:117  评论:0

    一篇震憾心灵的文章(二)

     开学典礼:让学生记住一辈子    整个操场上爆发出阵阵笑声和欢呼声,3000多名师生笑得前仰后合……这不是联欢会,而是开封求实中学的开学典礼!    让开学典礼绽开它长期板着的&l... 阅读全文>>
  •  2017-11-29 8:30:27  点击:130  评论:0

    一篇震憾心灵的文章(一)

     只知道前苏联有一所著名的学校——帕夫雷什中学(现属乌克兰),那所因为苏霍姆林斯基而闻名世界的学校,却不知道我们身边还有这样一所学校,读完本篇文章,你一定会为求实中学所做的一切而感到震憾,也许因为那是“真正的教育”。(注:... 阅读全文>>
  •  2017-11-29 8:17:06  点击:205  评论:0

    做有思想的校长

                        做有思想的校长   ... 阅读全文>>
  •  2017-11-27 14:06:42  点击:42  评论:0

    校长的十二个管理意识

    从某种意义上说,“有怎样的校长,就有怎样的学校”(苏霍姆林斯基语)。校长对学校的管理,最终的目的是促进师生的发展。在当前新课程改革中,作为“一校之魂”的校长,牢固树立管理意识,是办好一所学校、促人发展的关键。校长的管理意识,主要体现... 阅读全文>>
  •  2015-10-23 15:00:29  点击:93  评论:0

    成在决策 赢在执行

    Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false MicrosoftInternetExplorer4    成在决... 阅读全文>>
  •  2014-12-23 15:21:25  点击:122  评论:0

    读《迈向新学习时代》有感

    读《迈向新学习时代》有感郑卫东近期我拜读了《迈向新学习时代--上海基础教育信息化趋势蓝皮书》,对于新时期,信息技术和教育发展的关系有了更加深入的认识。在教育教学过程中将会把学习到的知识运用到教学工作中去,使自己的教学工作更加适应当前的教育形式。全世界的教育者懵懵懂懂地开始走向新技... 阅读全文>>
  •  2014-12-23 15:20:13  点击:101  评论:0

    《迈向新学习时代》读后感

    《迈向新学习时代》读后感刘树军近期我拜读了《迈向新学习时代--上海基础教育信息化趋势蓝皮书》,对于新时期,信息技术和教育发展的关系有了更加深入的认识。在教育教学过程中将会把学习到的知识运用到教学工作中去,使自己的教学工作更加适应当前的教育形式。主要挑战一:重新定义教师专业发展直面... 阅读全文>>
  •  2014-12-22 13:59:47  点击:64  评论:0

    读《迈向新学习时代》心得体会

    新学习时代是“技术正在促进学与教方式转变”的过程,这种转变不仅仅是技术的问题,也不仅仅是教学法的问题;它既是教师如何突破自我适应未来的问题,也是学生如何学会学习把握明天的问题,更是课程与教学本身如何随时代发展而进化的问题。因此,这样的变革对我们教师而言就应当系统地思考整个教学过程与改革,单方面的局部改进是不可能适应新的教育时代。 阅读全文>>
    标签:心得体会 
  •  2014-12-19 13:44:10  点击:75  评论:0

    信息技术决定教育未来---读《迈向新学习时代》有感

    近期我拜读了《迈向新学习时代--上海基础教育信息化趋势蓝皮书》,对于新时期,信息技术和教育发展的关系有了更加深入的认识。在教育教学过程中将会把学习到的知识运用到教学工作中去,使自己的教学工作更加适应当前的教育形式。 阅读全文>>
  •  2014-12-19 9:00:02  点击:67  评论:0

    读《迈向新学习时代》心得

    上海基础教育信息化趋势蓝皮书发布后,作为今天的教师非常兴奋的看到了明天教育的新局面,同时也感受到了新时代对我们提出的新的更大的要求和挑战。新学习时代是“技术正在促进学与教方式转变”的过程,这种转变不仅仅是技术的问题,也不仅仅是教学法的问题;它既是教师如何突破自我适应未来的问题,也是学生如何学会学习把握明天的问题,更是课程与教学本身如何随时代发展而进化的问题。因此,这样的变革对我们教师而言就应当系统地思考整个教学过程与改革,单方面的局部改进是不可能适应新的教育时代。当“教”的技术在拼命向前奔跑的同时,我们意识到面对的学习者,更快地传递效率与更加丰富的内容并不能促成更好、更高效的学习。原因很简单,如今社会信息之庞杂,变化之多端,已经让人目不暇接,学习者难免会陷入选择困难与消化不良的境地。在这种情形下,再“高明”的教育者也不难发现自己的“老本”优势在摧枯拉朽般的信息浪潮前捉襟见肘。毕竟在“科学”面前,“经验”的局限性是非常容易暴露的。随着信息技术在教学中的充分利用,学生们可以轻易获得大量的学习信息,这就使得教育者的权威受到削弱。这就要求我们要采取更为主动的姿态去寻求教育变革之路。实现教师角色转变,进而成为教育改革的主导力量,真正让“人”成为教育的目的。技术与教育的相互渗透,教育将呈现教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化和系统开放化等结构特点。这就要求我们通过“人的观念”和“改变关系”来重建结构:教育模式应当更趋向于民主,教师和学生站在同一起跑线上,共同学习,共同研究;教师本身必须利用信息来强化自己,以顺应教育变革的“人的观念姿态”和“关系的重新建构”。当我们真正直面所处的时代,站在学生发展的视角审视教与学所面临的挑战的时候,我们就将接触到最核心的转变。师生之间在新的环境下探索教与学方式的改变,进而对教学内容的重新聚焦与重构,并以主动发现的新形态进行学习。教师的角色需要转变。在传统的教学中学生受限于学习空间,教师站在讲台上传授知识,学生被动接受。如果缺乏对学习者心态的认知,不去激发学习的动力,知识的传输过程就可能成为一种从教师课本到学生笔记之间的机械转换,这中间,知识绕开了教师和学生的大脑。网络也打破了空间、时间甚至学习层次的壁垒,扩大了学生的学习空间。传统教学模式受到冲击,教学场所不仅仅局限于课堂和课本,大家可从网络公开课、各类教学视频、音频、文本资料等甚至可以在师生之间的交流中获得知识和技能。学生会带着各自的资源和背景,参与到教学活动之中。在这种背景下,学生更欢迎建构的、交互的教学方法。这种转变当中,教师不再是讲台上的智者,而是学习生活空间里的向导、助手。教师的优势,不再仅仅是知识的丰富,其鉴别力也是新的竞争力之一。教师要能够在广阔的教学资源中,帮学生甄别、挑选、引导他们如何去吸收消化。技术可能给出色的教师更大的平台,也可能让平庸的教师倍感困扰。随着免费教学资源的增加,一些出色的教师将脱颖而出,影响全世界的学生。这种影响和事业满足感,会大大超出课堂内的教学影响。也就是说,教师的专业成长不再局限于某个学校、某个地区,不再局限于课堂空间…… 这就需要我们进一步探索和适应。信息技术能帮助我们从学习者的视角来看待学生,从学习过程中产生的数据来寻找到“学习的秘密”,进而我们可以去呵护和滋养孩子的向往,帮助他们们构建合理的学习动机,帮助他们建立有意义的学习目标,帮助他们学会承担起“学习的责任”,让他们在任何的学习境遇中拥有专属的复原力。让他们感受到知识和生活的关联性,让他们得以主导、参与学习的过程,发现学习的乐趣,不断累积成功的经验,进而建立自信。只有这样,未来才属于他们。 阅读全文>>
  •  2014-8-21 13:59:20  点击:135  评论:0

    读《大数据》有感

    读《大数据》有感淄河中学  顾军每天能用来阅读的时间很少,总是要等到夜深疲倦时才有空打开书本,总是在眼睛极不舒服的情况下坚持阅读,《大数据》就这样在坚持中溶入我的思想……“除了上帝,任何人都必须用数据来说话。”&mda... 阅读全文>>
  •  2014-8-21 11:23:16  点击:81  评论:0

    读《大数据》有感

  •  2014-8-20 9:22:38  点击:111  评论:0

    《大数据》读后感

    《大数据》读后感淄河中学  张学营涂子沛的《大数据》一书,通过讲述美国半个多世纪信息开放、技术创新的历史,以别开生面的经典案例——奥巴马建设“前所未有的开放政府”的雄心、公共财政透明的曲折、背后的隐情、全民医改法案的波澜、... 阅读全文>>
  •  2014-8-20 9:19:47  点击:96  评论:0

    有感<大数据>

    有感<大数据>淄河中学 魏法达     在上世纪80年代初,就已经有了大数据的概念和相关应用,但是它深入社会和百姓的视野,则是最近几年的事情。看过此书后,感觉到之前的想法,只能算是中了一小半吧---巨量的数据,而另一前:着眼于数据关联性,... 阅读全文>>
  •  2014-8-17 18:05:15  点击:110  评论:0

    中心小学:《大数据》读后感

    火热的七月,我有幸读到了涂子沛的《大数据》一书,却如沐春风。一个月来翻阅了好多遍,忍不住产生了写下这篇读后感的冲动。    众所周知,当今的时代是一个信息的时代,是一个数据爆炸的时代。信息是数据的内容,数据是信息的载体。随着电脑、手机、网络... 阅读全文>>
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