班主任培训

淄河中心校第七期班主任培训学习日志(翟善鹏)

时间:2017-3-15 14:07:28  作者:  来源:  查看:147  评论:0
内容摘要: 淄河中心校第七期班主任培训学习日志(第一次)学校:淄河中学姓   名翟善鹏任教班级或职务八年级一班班主任政教主任学习内容《教育的力量》李振西  时    间  2017年2月8日 &nbs...

 淄河中心校第七期班主任培训学习日志(第一次)

学校:淄河中学

  

翟善鹏

任教班级或职务

八年级一班班主任

政教主任

学习内容

《教育的力量》

李振西

     

  201728

 

 

 

 

李振西老师《教育的力量》这本书主要还是体现后进生转化这方面工作的,这让我想起了我自己这个后进生多,调皮学生多的班级,感触颇多!正如陶行知先生所说,儿童都有希望被认可的天性。顺应孩子的天性,给予孩子希望,用“归零心”去看待孩子,每一个暂时“沉睡”的孩子都会“觉醒”。我想,这应当作为后进生转化的基本规律。有人说,教育要有爱,没有爱就没有教育;也有人说,教育就是用一棵树去撼动另一棵树,说法众多,本质相通。育人工作是有规可循的,转化后进生更需要智慧,因此,教师在平日工作中要善于发现,善于积累,善于研究。孩子需要温情,需要发现,需要陪伴,需要循循善诱,需要因材施教。转化后进生,要注重细节,从细节入手,去研究个性学生的不同教育方法,真心爱每个学生,让每个学生健康成长。

后进生转化工作一向是教育的难题之一,如果我们通过阅读《教育的力量》 能更好地改进育人工作,我们的教育人生肯定也会精彩纷呈。

 

  淄河中心校第七期班主任培训学习日志(第二次)

学校: 淄河中学

  

翟善鹏

任教班级或职务

八年级一班班主任

政教主任

学习内容

《如何当一名优秀的班主任》董进宇

     

   201729

 

 

 

 

一是班主任工作应细心。班主任要当有心人,观察他们最近有什么变化,了解他们有什么想法,遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励,消极的要开导,危险的要排除。二是班主任工作应有耐心。有些学生在学习和纪律上反复性很大,不是做一两次工作就能解决的,就如同久病的患者,医生开一两剂药是不能解决问题的,高明的医生往往采取持久战的方法,对症下药,长期服药,中西结合,这样才能达到良好的效果。班主任工作也应如此,要有将顽石深化的耐心。三是班主任要对每个学生充满信心。能成才的要使其成才,不能成才的要使其成人。班主任相对学生而言,是长者、是阳光、是雨露;而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长者的呵护,阳光的照射,雨露的滋润。班主任如果对学生丧失了信心,学生将会自暴自弃,与教师形成对立面。

  淄河中心校第七期班主任培训学习日志(第三次)

学校: 淄河中学

  

翟善鹏

任教班级或职务

八年级一班班主任

政教主任

学习内容

《教育的力量》

李振西

     

   2017210

 

 

 

 

“真情”是打开班级管理之门的金钥匙, “真情”能拉近师生的距离、能感化学生的心灵。初中学生的身心虽然还处于发展时期,可他们已有了自己的见解,希望能从师受益、能以平等的人格与人进行交流。在与学生的交往中,我切实感受到他们渴望得到尊重,得到理解,得到老师的爱。苏霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱孩子,明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱,胜过于千次万次的说教。爱学生就不能无视学生的个性,随意扼杀他们的个性。然而班主任又常常不由自主地把学生纳入自己的教育模式中,忽视他们自身性格、个性发展的要求。要做到尊重学生的个性发展,班主任就得改变“师道尊严”的传统观念,要以朋友的身份来对待学生,引导他们树立自己的内心信念。同时,我们也应努力创造条件引导学生认识自己,学会选择,让他们在实践中自我锻炼、自我学习、自我成长。

 

淄河中心校第七期班主任培训学习日志(第四次)

学校: 淄河中学

  

翟善鹏

任教班级或职务

八年级一班班主任

政教主任

学习内容

《如何当一名优秀的班主任》董进宇

     

   2017212

 

 

 

 

要宽容对待问题学生。那些逆反的学生之所以有逆反行为,就是因为他们以自我为中心,对人对事都持有批判态度。我们应该以宽容的态度,正确认识他们身上所存在的缺点与不足,允许他们犯错误,并引导他们认识事物的复杂性、矛盾性,切不可以长者的训斥、说教来教育他们。只有放下“架子”以朋友之身对其动之以情,方可晓之以理,只有让他们感受到老师是真心为他着想,他才会去接受老师的教育,才会逐渐步入健康的成长轨道。对待学生要宽容,设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题。十几岁的学生贪玩、调皮、好动、脆弱是很正常的。我觉得如果能了解并接受这人生必经的心理发展规律,对于转变教师态度,改善教育方法是很有帮助的。所以,在工作中,要努力蹲下来,认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果;我会努力蹲下来,仔细把握学生行为的性质,分清是恶意的还是善意的,是故意的还是生理、心理发展的“自然现象”;我会努力蹲下来,更多地去倾听、去理解、去发现。


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